සංවාද උපක්‍රම පිළිබඳ සංසන්දනාත්මක අධ්‍යයනය



සංවාද උපක්‍රම පිළිබඳ සංසන්දනාත්මක අධ්‍යයනය

පර්යේෂණ

© Andre Yutzu - Sxc

ග්‍රීන්විච් විශ්ව විද්‍යාලයේ (ලන්ඩන්, එක්සත් රාජධානියේ) මනෝවිද්‍යා අංශයේ පර්යේෂකයන් විසින් පාරිසරික තත්ත්වයන් හෝ ශ්‍රවණාබාධ හේතුවෙන් වාචික සන්නිවේදනය අසාර්ථක වූ විට මිනිසුන් භාවිතා කරන උපක්‍රම විමර්ශනය කිරීම අරමුණු කරගත් අධ්‍යයනයක් මෑතකදී සිදු කරන ලදී.

සංවාද උපක්‍රම ලෙස සලකනු ලැබුවේ අභිනයන්, කථන කියවීම සහ වෙනත් දෘශ්‍ය සහ සන්දර්භීය ඉඟි භාවිතා කිරීමයි. අධ්‍යයනයේ පරමාර්ථය වූයේ සාමාන්‍ය ශ්‍රවණාබාධ ඇති පුද්ගලයන්ගේ හැසිරීම් සහ ශ්‍රවණාබාධ සහිත පුද්ගලයන්ගේ හැසිරීම් සංසන්දනය කිරීමයි.

සහභාගිවන්නන් 188 දෙනෙකුගේ නියැදියක්, නොපැමිණීමේ සිට දරුණු දක්වා ශ්‍රවණාබාධ සහිත උපාධි, සංවාද පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් මත පදනම්ව මාර්ගගත ප්‍රශ්නාවලියක් සම්පූර්ණ කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. කියන දේ ඇසීමට හෝ තේරුම් ගැනීමට අපොහොසත් වූ ඕනෑම අවස්ථාවකට අදාළ පිරික්සුම් ලැයිස්තු අයිතම. යෝජිත හැසිරීම් විසන්ධි කිරීම, කථන කියවීමේ ඉඟි ප්‍රශස්ත කිරීම, කථන පරිමාව ප්‍රශස්ත කිරීම, අපේක්ෂා කිරීම සහ දුෂ්කරතා අවම කිරීම, සන්දර්භය කියවීම සහ පණිවිඩ තහවුරු කිරීම ඇතුළු සාධකවලට කාණ්ඩගත කර ඇත.

සාමාන්‍ය ශ්‍රවණාබාධ ඇති පුද්ගලයින් සහ ශ්‍රවණාබාධ ඇති අය විසින් භාවිතා කරන උපක්‍රම අතර ඉතා ප්‍රබල අතිච්ඡාදනයක් ඇති බව පර්යේෂකයන් සොයා ගත්හ. කථිකයෙකුට වෙනත් ආකාරයකින් යමක් කීමට හෝ නැවත පවසන ලෙස ඉල්ලා සිටීම හෝ අසන්නා පැවසූ දේ නැවත නැවත කීම, භාවිතා කරන ලද ඉතා සුලභ උපාය මාර්ග විය. ශ්‍රවණාබාධ මට්ටම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති එකම උපක්‍රමය දෘශ්‍ය කථන කියවීමයි. ශ්‍රවණාබාධිතයන් හෝ ඔවුන්ගේ හවුල්කරුවන් විසින් භාවිතා කරන ලද නොගැලපෙන උපක්‍රම හඳුනා ගැනීම සඳහා, පුනරුත්ථාපනය කිරීමේදී උදාහරණයක් ලෙස ඔවුන් අනුගමනය කළ තක්සේරු ප්‍රවේශය භාවිතා කළ හැකි බව කණ්ඩායම විශ්වාස කරයි.

මූලාශ්රය: අන්තර්ජාතික ශ්‍රවණ විද්‍යා සඟරාව

සී.එස්



මූලාශ්රය: සංවාද උපක්‍රම පිළිබඳ සංසන්දනාත්මක අධ්‍යයනය

සබැඳියසංවාද උපක්‍රම පිළිබඳ සංසන්දනාත්මක අධ්‍යයනය

REF: බ්ලූටූත් ශ්‍රවණාධාරබීටීඊ ශ්‍රවණාධාරඩිජිටල් ශ්‍රවණාධාර
ලිපිය අන්තර්ජාලයෙන් උපුටා ගන්නා ලදී. කිසියම් උල්ලංඝනයක් තිබේ නම්, එය මකා දැමීමට කරුණාකර service@jhhearingaids.com අමතන්න.

ශ්‍රවණාධාර සැපයුම්කරු
ලාංඡනය
මුරපදය යළි පිහිටුවන්න
අයිතම සසඳන්න
  • මුළු (0)
සසඳා බලන්න
0